Keaktifan Belajar Siswa

1.      Pengertian Keaktifan

Keaktifan belajar merupakan salah satu pendorong dalam meningkatkan prestasi belajar serta dalam mencapai tujuan pembelajaran melalui model pembelajaran serta teknik-teknik yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran. Pembelajaran pada hakekatnya adalah untuk mengembangkan keaktifan peserta didik melalui berbagai interaksi dan pengalaman belajar.

Siswa Aktif dalam KBM

Keaktifan belajar siswa juga merupakan unsur dasar yang sangat penting dalam keberhasilan proses pembelajaran yang bersifat fisik maupun mental. Hal ini sesuai dengan pendapat Sardiman (2001:98) yang menyatakan bahwa: “Keaktifan adalah kegiatan yang bersifat fisik maupun mental, yaitu berbuat dan berpikir sebagai suatu rangkaian yang tidak dapat dipisahkan”. Keaktifan siswa dalam kegiatan belajar tidak lain adalah untuk mengkonstruksi pengetahuannya dimana siswa giat aktif dengan anggota badan, membuat sesuatu hal yang baru, bermain dan bekerja, menghayati pembelajaran dengan baik dan terstruktur.

Thorndike dalam (Dimyati, 2009:45) mengemukakan bahwa, “keaktifan belajar siswa dalam belajar dengan hukum law of exercise-nya menyatakan belajar memerlukan adanya latihan-latihan”. Sedangkan Mc Keachie (dalam Dimyati, 2009:45) menyatakan bahwa “individu merupakan manusia belajar yang aktif selalu ingin tahu”. hal ini sangat erat hubungannya dengan pendapat Rousseau (dalam Sardiman, 2009:95) bahwa “setiap orang yang belajar harus aktif sendiri, tanpa ada aktivitas proses pembelajaran tidak akan terjadi”.

Berdasarkan pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa, keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran adalah segala kegiatan yang bersifat fisik dan psikis melalui latihan-latihan ataupun kebiasaan-kebiasaan yang didasari oleh rasa ingin tahu sehingga dapat menciptakan pembelajaran aktif.